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基本上要下載「優仕網」的影音及音樂都是一樣的方式，差別只在於「副檔名」的不同而已~ 影音的副檔名請使用「flv」，而音樂的副檔名則為「mp3」，如下述教學：

手動下載影音及音樂

這裡我們以「楊宗緯 - 鴿子」為例子。

請注意此例子的URL：「http://share.youthwant.com.tw/sh.php?do=D&id=93024592」，比較重要的是「id」這個參數值「93024592」。

接著下來會有比較繁瑣的步驟：

Step 1. 請將上述「id」的參數值「93024592」套用到此URL：「http://share.youthwant.com.tw/xml/sharemusic.php?vid=93024592」

從這個URL所呈現的結果我們可以得到「http://sp.youthwant.com.tw/850707190963/」這個網址，這裡先記住這個網址就好~

Step 2. 將上述「id」的參數值做切割字串的動作~ 將「93024592」取前二個字元「93」以及後二個字元「92」。

Step 3. 接著將「Step 1」所得到的網址和「Step 2」所切割的字元以及上述「id」的參數值做個組合，就能得到下載的網址~

組合公式

「Step 1」的網址+「Step 2」的前兩個字元+「/」+「Step 2」的後兩個字元+「/」+「id」參數值+「音樂或影音的副檔名」

最後就享用成果嚕~ http://sp.youthwant.com.tw/850707190963/93/92/93024592.mp3

手動下載mp3

這裡我們以「勸老爸戎煙的方法(超爆笑)」為例。

首先請注意網址列上的URL，這裡的範例為「http://www.ijigg.com/songs/V2BEFG4FPB0」，接著必須重新組合URL，如：http://www.ijigg.com/cgi-bin/loadSongData.cgi?songID=V2BEFG4FPB0

重點一：http://www.ijigg.com/cgi-bin/loadSongData.cgi?songID=

重點二：songID 參數

點選進去之後答案就出來了~

Open Source Developers' Conference in Taiwan．我報名了這次「OSDC.TW 2008」，預計將於4月12、13兩天上台北參與這次的研討會~ 這次的OSDC.TW 2008 議程包含了我最感興趣的「Hadoop」，還有許多Open Source相關的工具~ 從熱的發燙的RoR、Yahoo! User Interface(YUI)還有之前曾在meeting時所報告過的Google Gears等等… 其實很多都想去聽聽看~ 來去吸收吸收~ 畢竟系上邀請校外演講的次數相當少~ 就算有~ 或許和自己領域可能也毫無相關~ 那倒不如主動積極去參與這種一年舉辦一次的研討會~ 或許一整年就那麼一次~ 有沒有要一起參與的呀 ^^ GoGoGo~

P.S. 此研討會人數限制200人~ (目前已有78人參與於 2008.02.21 21:50 PM)

上圖是我「另」一群的兄弟姐妹~ 而中間那位是老大~ 目前國中二年級~ 或者應該說八年級~

我和他們至少有五、六年沒見過面了~ 和他們在閒聊之中~ 了解到那位老大的課業情況常處於倒數行列~ 不過我發覺他並不是不會讀書~ 而是他只讀他感興趣的書~ 自然對於學校所教授的課程抱持著消極的態度，所以也常被另兩位兄弟姐妹拿來消遣~ 甚而父母親也就不會對他有什麼特別的期望~

他．是一個不多話的孩子~ 就連小時候被爸修理也不會哭泣~ 感覺有點悶悶的~ 又帶點神秘感~

這次屏東下鄉行，雖然只有短短二天的光陰~ 最大的收獲算是和他聊天吧~ 和他獨處二個多小時~ 聊完後馬上趕緊去補充水份... ^^a

他知道他哥哥我是學電腦的~ 所以聊天的話題幾乎都圍繞在這個領域內~ 從基本電腦硬體、軟體... 一直到觀念上的交換~ 幾乎無所不談~ 想想看~ 一個國二生能和我聊二個多小時(無間段)~ 那也蠻厲害的~(其實我已經很累了~)

聊天的議題從CPU超頻、BIOS、顯示卡、主機板、電腦的一些概念等等… 尤其還問了我：為什麼要有記憶體？讓我整整從CPU的暫存器、Cache、然後到記憶體和硬碟(包含硬碟內部構造)講了一大堆~ 還有怎麼寫程式？用什麼寫程式？怎麼寫遊戲？(上述問題反映了他的興趣所在)... 又讓我從程式的概念一直談到生活中的應用等等，總之關於電腦技術問題差不多該問的都問了~ (雖然我好累~ 不過也挺有收獲的) 當然也聊到一些人生的觀念~ 沒錯~ 他僅是一個國二生~ 而父母親給他的觀念就是「讀書的目的就是為了要賺錢」(給我的觀念亦是如此)~ 聽在我耳中其實是相當刺耳的~ 我當下跟他說了一些話~ 他也挺能讚同的~ 那種感覺就像找到知己般似的~ 這裡我不打算寫下我和他說了些什麼~

隔天．和他們一起去屏東的太平洋百貨吃吃玩玩~ 所以我也順勢地去買「Working House - Cute澆水器盆栽」，接著就直接跑至頂樓的誠品逛逛(他主動提的)~ 我和他說了一些電腦相關的雜誌~ 以及電腦書籍的挑選~ 而我挑了一本「PCDIY 2008 電腦選購、組裝、應用」買來送給他~ 因為他真的能靜下來看這些電腦書~ 並有辦法問我相關的問題~

回到家中又聊到輸入法的東西~ 而我建議他學嘸蝦米輸入法~ 所以提到一下形、音、義的東西~ 不過我沒解釋~ 他馬上去撕了一張紙叫我解釋給他聽~ 如此的舉動讓我知道他是相當有興趣的~ 而且還能夠吸收~

而他．雖然課業不是名列前茅~ 但其實他蠻有自己的想法的~ 因為數學被他的兄弟抖了出來~ 考了「4」分(比我還高...XD)，他還解釋了「4」分的由來~ 因為老師只出填充和計算題，他還知道全部都給它寫上「無解」~ 其實還蠻聰明的 ^^v

有機會的話~ 若他真的有興趣往這個方向走~ 我必然會大力地牽他一起走...

~天下文化．線上國際書展~

今天收到天下文化的電子報~ 得知「~天下文化．線上國際書展~」~ 就隨手逛了一下~ 不過也因此給它隨手就買了一些「科普」類的書...

其實我的數學程度一直停留在「國小」階段~ 就只會加、減、乘、除而已~ 小時候不學好~ 還記得國中時有一次段考數學還考個「0」分~ 因為老師只出五題選擇題~ 其它不是填充就是計算題~ 所以我全部用猜的~ 不過運氣真差~ 就是沒猜中~ 哈~~

但，我對數學其實是不排斥的~ 不過就是覺得少了點誘因能讓我對它引起興趣~ 不過這也是最重要的一點~ 有興趣的話其實是不需要人督促~ 自己就會主動的去學習~ 所以這時候老師或父母的角色就相當重要~ 而不是只是背公式~ 說實在的~ 我真討厭背公式~ 因為公式是死的~ 如果不能徹底了透及其應用的話~ 對我來說感覺好像只是為了應付考試~ (真不喜歡這種感覺[台語]哈~^^a)

所以說到底~ 我其實蠻不會「讀書」的~ 不過如果想用Flash寫個小遊戲~ 那就必須學點物理~ 加上運用一些三角函數~ 搞個畢氏定理來活用~ 其實就會蠻有趣的~

如果玩JPEG影像壓縮~ 或是浮水印等研究技術~ 那也要懂點博立葉轉換~ 諸如此類的~ 所以買上述五本書籍的誘因也就是這樣來的 ^^a